검사타입

온라인검사(쿠폰사용) / OMR검사(리딩필요)

검사대상

초등학교 4학년 ~ 성인
*유아아동용 성격유형검사 : 만 4세~ 초등학교 3학년 학부모가 실시

문항구성 및 검사소요시간

유아아동용 : 80문항 (15분)
초등/중고등/대학생용 : 164문항 (20~40분)
일반(성인)용 : 106문항 (20분)

검사가격

[온라인검사쿠폰] 기초진단 : 6,000원
[온라인검사쿠폰] 전문해석 : 22,000원
[OMR/단체검사] 기초진단 : 6,500원
[OMR/단체검사] 전문해석 : 22,500원
U&I학습유형검사지 : 8,000원

비고

*온라인 검사 시 모바일로 검사 가능
*유아아동용 검사는 온라인검사만 가능

검사지

초등학생용	중고등학생용	대학생용	성인(일반)용

* 유아용 검사는 온라인만 가능

OMR 답안지

학생용	성인용

A3 단체검사 프로파일

개인 프로파일	단체 프로파일

WEB PROFILE

PDF 보고서

	유아용	아동용	초등학생용	중학생용	고등학생용	대학생용	성인용
기초진단
전문해석

U&I학습유형검사의 온라인쿠폰을 사용한 심리검사 보고서는 PDF파일 형태로 받을 수 있습니다.
기초진단보고서는 검사점수 상에 나타난 성격유형과 심리상태를 확인할 수 있으며, 점수의 의미에 대해 설명하는 내용으로 구성되어 있습니다.
전문해석보고서는 검사점수 상에 나타난 성격유형과 심리상태, 그리고 학습기술적 측면의 분석 뿐 아니라, 피검자에 대한 학습 및 생활지도방안, 학습기술향상방안 등 보다 자세한 내용으로 다루어져 있습니다.

자세한 내용은 샘플보고서를 참조하시기 바랍니다.

성격검사란 한 개인의 전반적인 성격 특성이나 정서상태를 심층적으로 평가하는 과정을 말합니다. 검사를 통해 개인이 가진 독특한 행동 특성을 이해할 수 있고, 자신의 성격적인 장점을 충분히 발휘할 수 있게 됨으로써 자신감이 향상될 수 있으며, 자신이 당면한 문제들을 효과적으로 극복할 수 있습니다. 이러한 성격검사는 검사의 형태에 따라 투사적 성격검사와 객관적 성격검사로 구분합니다. U&I심리검사는 이 중 객관적 성격검사에 해당합니다.

투사적 성격검사는 대체로 모호하고 애매한 자극들을 제시하고 그 자극에 대해 자유롭게 반응하도록 함으로써 그 사람이 가진 욕구와 성격, 심리적 구조를 평가하기 위해 개발된 검사입니다. 제시된 검사 그 자체가 무엇인지 잘 알 수 없는 애매한 그림이나 상황을 제시하고 그에 대해 무엇이나 생각나거나 연상되는 내용을 말하게 하고, 그 개인이 가진 생각이나 환상, 공상을 자유롭게 표현하도록 하는 것이 투사적 성격검사의 특징입니다. 투사적 성격검사는 개인이 가진 전체적인 성격의 구조와 역동을 이해하는 데 그 초점이 있습니다. 따라서 자신도 인식하지 못했던 성격의 무의식적인 측면이나 잠재적인 측면을 이해하고, 말이나 행동으로 나타난 것보다 그 이면에 있는 은폐된 특성을 측정하는 것이 가능합니다. 정서와 동기, 대인관계 등 개인의 전반적인 심리적 측면을 측정하고 있으며, 지능수준이나 독창성, 문제해결 양식 등과 같은 인지적인 능력을 이해하는 데에도 사용되고 있습니다. 그러나 투사적 검사의 특성상 검사를 실시하거나 채점하고 해석하는 것은 오랜 기간의 전문적인 교육을 받은 사람만이 할 수 있기 때문에 제한된 범위의 전문가들이 주로 활용하고 있습니다.

객관적 성격검사는 구조화된 검사 과제를 사용하여, 검사의 목적에 따라 일정하게 준비된 형식에 맞춰 제시되는 과제에 반응하도록 하는 검사입니다. 개인이 가진 특성을 상대적으로 비교할 수 있으며, 검사 시행/ 채점/해석하는 방법이 간단하고, 일반적으로 검사시행 시간이 짧은 편이어서 일반적인 임상 장면에서 널리 사용하는 검사법입니다. 또한 투사적 검사에 비해 검사를 개발하고 제작하는 과정에서 통계적인 수치를 바탕으로 하여 신뢰도와 타당성 검증이 이루어졌기 때문에 신뢰도와 타당도가 비교적 높은 것이 장점입니다. 아울러 객관적 성격검사는 검사를 하는 상황으로부터 받는 영향이 적고 그에 따른 결과에 큰 차이가 없기 때문에, 객관적으로 나온 수치를 바탕으로 하여 개인간의 비교가 제시될 수 있습니다. 그러나 사회적으로 바람직하게 보이기 위해 검사를 실시할 때 자신을 방어할 수 있고, 개인이 응답하는 방식에 부정적, 또는 긍정적인 응답과 같은 일정한 흐름이 있을 수 있는데, 이러한 반응 경향성에 따라 반응이 오염될 수 있다는 단점이 있습니다. 또한 문항 내용이 제한적이기 때문에 특정 상황에서 나타나는 고유한 행동 및 심리적 패턴은 밝혀지기 힘들다는 측면도 가지고 있습니다.

• 초/중/고등학생 및 대학생들이 자신의 성격 특성을 파악하여 그에 맞는 학습방법을 선택하고 장기적인 진로계획을 수립하고자 할 때
• 공부와 관련된 문제 상황을 파악하고 그에 대한 해결책을 찾고자 할 때
• 교사가 학습 지도 및 학습 상담의 기초 자료로 활용하고자 할 때
• 초/중/고등학생 자녀를 둔 학부모들이 자녀의 성격 특성을 파악하여 학습 및 생활지도에 활용하고자 할 때

• 1) 본 검사는 두 가지 이상의 소검사로 구성되어 있습니다. 각각의 소검사 결과는 한 명의 피검자에 대한 것이므로, 검사결과를 해석할 때는 전체의 소검사를 놓고 역동적으로 해석이 이루어져야 합니다.
• 2) 성격특성에 따라 심리상태의 결과가 의미하는 바가 다를 수 있으므로 검사의 해석은 항상 학습성격유형검사 결과(성격유형)부터 우선적으로 해석하시기 바랍니다.
• 3) 학습성격유형의 모든 척도가 16점 미만(초등학생은 14점 미만)으로 나와서 성격특성이 뚜렷하지 않은 경우에도 성격유형은 출력됩니다. 따라서 점수가 낮은 경우에는 성격파악을 위한 관찰, 면담 등 추가적인 탐색이 필요합니다.
• 4) 검사결과 중에는 간혹 성격유형으로 나타난 척도의 점수에 괄호가 표시되어 있을 수 있습니다. 이 경우에는 피검자에게 해당 척도의 성향적 특성이 분명하지 않다는 의미로 보고, 마찬가지로 성격파악을 위한 추가적인 탐색이 요구될 수 있습니다.
• 5) 학습행동유형 결과에 유형표시란이 비어 있는 경우는 학습행동유형검사의 모든 척도에서 특성이 드러나는 점수가 없다는 것을 의미합니다.
• 6) 본 검사는 자기보고식 검사이므로 검사결과만 가지고 피검자를 판단하지 않도록 하고 전문가(검사자)가 본 피검자의 실제 모습과 검사결과가 다르게 나왔다면, 어떤 원인에서 결과가 달라졌는지 파악하시기 바랍니다.